Segundo Emlia Ferreiro e Ana Teberosky não é um método, mas uma teoria psicológica de como a criança se apropria da língua escrita. Portanto cabe a nós profissionais da educação fazer a transposição desta abordagem para sala de aula, transformando os estudos em atividades pedagógicas.
Esta também é minha opinião, de que os métodos não são condições suficientes que garantam o sucesso ou o insucesso dos alfabetizandos.Para que ocorra aprendizagem é necessário a contextualização dos saberes ensinados, é um processo ativo no qual a criança desde os seus primeiros contatos com a escrita, constrói e reconstrói hipóteses sobre a sua natureza e o seu funcionamento.
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