Espaço e forma na educação infantil

Minha turma de MAT II, E.M.E.I Um Pedacinho de Céu.

     Minha turma é composta por crianças de três a quatro anos, e tenho tido como experiência, que ensinar noções básicas de matemática fica muito fácil nessa idade pois, elas possuem muita curiosidade em descobrir e investigar.     Para trabalhar forma e espaço, ou seja, para mostrar que os objetos e o mundo que nos cerca possui uma forma própria, é possível iniciar mostrando os lugares, como nossa sala, nossa pracinha, nosso bairro....,sempre apresentando desafios para as crianças, despertando o interesse e o  aprendizado com novas experiências, deslocar e construir são ações muito importantes, levar as crianças a adquirir um controle maior sobre seus atos, de forma que quando surgir um problema de natureza espacial possam resolver.
     Com meus alunos não tenho interesse em passar conceitos geométricos, mas é através da brincadeira e a oportunidade dada a eles de observarem o que fazem e descreverem ou representarem que surge o aprendizado, percebo também que além da coordenação motora e do esquema corporal é possível levar os pequenos a evoluir a percepção de deslocamento, construindo a noção de ponto de referência enquanto brincam rolando, andando agachado, se arrastando ou pulando, explorando o espaço e descobrindo novos caminhos para chegar ao mesmo lugar. O matemático francês Henri Poincaré (1854-1912) já dizia "para um sujeito imóvel não há espaço nem geometria", o que ajuda a ressaltar a importância do movimento nessa fase do desenvolvimento infantil. É dando lugar a situações que exijam que as crianças utilizem saberes prévios antes de construir novos que surgem aprendizados efetivos e de valor.